| 开始于 | 2019年09月26日 Thursday 10:51 |
|---|---|
| 状态 | 已结束 |
| 完成于 | 2019年09月26日 Thursday 11:14 |
| 用时 | 22 分钟 48 秒 |
| 分数 | 12.03/19.00 |
| 评分 | 3.17/5.00 (63%) |
试题 1
试题正文
Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация”:
сообщение, уменьшающее неопределенность
сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.)
сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов
последовательность знаков некоторого алфавита
сведения, содержащиеся в научных теориях
反馈
试题 2
试题正文
Известно, что наибольший объем информации человек получает при помощи:
органов осязания
органов слуха
органов вкуса
органов зрения
органов обоняния
反馈
试题 3
试题正文
Укажите орган чувств, которым человек воспринимает информацию:
аудиальная | |
визуальная | |
вкусовые | |
запахи | |
тактильная |
反馈
试题 4
试题正文
К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек воспринимая
вкус яблока
графические изображения
запах духов
ощущение холода
раскаты грома
反馈
试题 5
试题正文
Как называют информацию:
достаточную для решения поставленной задачи | |
существенную и важную в настоящий момент | |
с помощью которой можно решить поставленную задачу | |
отражающую истинное положение дел | |
изложенную на доступном для получателя языке |
反馈
试题 6
试题正文
Люди постоянно обмениваяются между собой информацией. В повседневной жизни от свойств информации часто зависят жизнь и здоровье людей, экономическое развитие общества.
Давайте задумаемся, почему одни люди сразу реагируют на определенную информацию, в то время как других эта информация оставляет равнодушными? Дело в том, что информция бывает важной,正确
正确答案:полезн*
得分 1.00/1.00 分 для одних и несущественной для других. Для вас важна информация, когда отправляется поезд, на котором вы должны уехать. Однако когда поезд уже отправился - эта информация становится для вас не错误
正确答案:актуальн*
得分 0.00/1.00 分. Если человеку приходится принимать решение, то он сначала оценивает , 错误
正确答案:достаточн*
得分 0.00/1.00 分 ли этой информации для принятия решения. Допустим вы собрались на юг к морю, но из прогноза погоды узнали, что ожидается похолодание. Нужно отменить выезд на основании этой информации? Вы не знаете погоду в конкретном городе и длительность похолодания. Это информация не正确
正确答案:полн*
得分 1.00/1.00 分. Человек может принять неверное решение, если информация для размышления не была 正确
正确答案:достоверн*
得分 1.00/1.00 分: вы не сможете найти нужную улицу, если вам указали неверный маршрут. Сможете ли вы правильно настроить новый подаренныйм вам гаджет, если инструкция к нему написана на китайском языке? Найдете ли вы дорогу по карте, если все обозначения на ней на незнакомом вам языке? Эта информация не является для вас 错误
正确答案:понятн*
得分 0.00/1.00 分.
试题 7
试题正文
Укажите форму представления информации
карта местности | |
альбом фотографий | |
таблица мер и весов на обложке тетради | |
сигнал светофора | |
рассказ товарища о фильме | |
запись рассказа товарища о поездке в письме | |
язык глухонемых | |
Судья на спортивной площадке дает указания игрокам с помощью рук |
反馈
试题 8
试题正文
В учебнике по математике одновременно хранится информация:
графическая, текстовая и звуковая
только текстовая информация
исключительно числовая информация
текстовая, графическая, числовая.
графическая, звуковая и числовая
反馈
试题 9
试题正文
Определите язык представления информации - естественный или формальный
китайские иероглифы | |
программа для решения задачи на компьютере | |
нотная запись музыкального произведения | |
разговор друзей | |
литературное произведение в школьной хрестоматии | |
формулы решения уравнений |
反馈
试题 10
试题正文
Какая из перечисленных операций не связана с кодированием информации
набор текста на компьютере
беседа двух приятелей на улице
переписка двух подружек по SMS
запись информации на магнитный диск
запись музыки в нотной тетради
反馈
试题 11
试题正文
Какое значение имеет кодирование в истории человечества.
кодирование имеет большой вклад в историю человечества если бы мы не умели кодировать то сейчас бы мы не седели за компьютером и не учились в школе .также перестали бы развеваться культура и письменность.без кодирования не случались бы географические и научные открытия.
评论
评论: