| Пелих Ольга Валерьевна | |
| 开始于 | 2019年03月15日 Friday 13:08 |
| 状态 | 已结束 |
| 完成于 | 2019年03月15日 Friday 13:11 |
| 用时 | 2 分钟 37 秒 |
| 分数 | 8.00/8.00 |
| 评分 | 30.00/30.00 (100%） |
| 反馈 | Спасибо, Вы справились с тестом. Переходите к дополнительному блоку курса "Основы педагогического дизайна в МООК", как только он станет доступным. |
试题 1
试题正文
Согласно статистике платформы Университет без границ диаграмма распределения слушателей по возрастам за 2016-2017 год имеет следующий вид:
Почему сегмент слушателей возрастного диапазона 25-34 года больше чем сегмент 35-44 года, но меньше чем сегмент 18-24 года?
Распределение имеет такой вид из-за того, студенты больше тратят времени в интернете а значит их в любом случае будет больше. Возрастной состав от 35 до 44 представлен меньше, так как люди этого возраста больше работают, а не сидят в сети. Понятно, что чем младше возраст, тем меньше люди трудятся, а больше тратят времени на потребление современных технологий.
Распределение имеет такой вид из-за того, что Университет без границ, это развлекательный ресурс а основной потребитель развлечений - школьники и студенты от 18 до 24 лет. Возрастной состав от 35 до 44 представлен меньше, так как люди этого возраста больше работают, а не участвуют в развлечениях.
Распределение имеет такой вид из-за того, что Университет без границ, это университетская платформа и основные ее слушатели - студенты возраст которых составляет в основном 18-24 года. Возрастной состав от 35 до 44 представлен меньше в силу исторического фактора, интернет стал активно развиваться с 1998 года, начиная с научного и бизнес сообществ, и участники этого возрастного диапазона в меньшей степени попали в интернет-среду как в источник образовательных возможностей.
反馈
Ваш ответ верный.
试题 2
试题正文
Выберите все возможные действия, с которыми сопряжено изготовление МООК.
Сбор базы учебных данных курса, съемка и монтаж видеоконтента, подготовка заданий и тестов;;
Подготовка схемы аттестации и ее апробация;
Подготовка и утверждение учебного плана курса;
Выбор типа реализуемых курсов, траектории и цели внутреннего и внешнего использования;
Работа тьютора на форуме курса;
反馈
Ваш ответ верный.
试题 3
试题正文
Выберите верный перечень действий по введению курса МООК в учебный процесс вуза потребителя.
Исследование имеющихся МООК, выбор нужных, утверждение; Включение МООК в ООП по специальностям; Работа метод.комиссий по выбору моделей использования МООК; Заключение сетевых договоров или ДО с вузами поставщиками; Оповещение учащихся и потенциальных учащихся о МООК и порядке их использования в учебном процессе;
Рекомендация использования МООК преподавателям; Оповещение преподавателей о замене части курсов на МООК; Заключение сетевых договоров или ДО с вузами поставщиками; Оповещение учащихся и потенциальных учащихся об учебе по МООК с предложением найти курсы в соответствии со специальностью и часовой нагрузкой самостоятельно;
Составление полного перечня МООК по специальностям; Рекомендация использования МООК преподавателям; Оповещение преподавателей о замене части курсов на МООК; Заключение сетевых договоров или ДО с вузами поставщиками; Оповещение учащихся и потенциальных учащихся об учебе по МООК;
反馈
Ваш ответ верный.
试题 4
试题正文
Распределите предложенные ниже регионы по количеству граждан, которым доступны современные образовательные технологии, исходя из возможностей их выхода в интернет.
Первыми поставьте регионы с наибольшими возможностями доступа.
- 空白 ;
- 空白 ;
- 空白 ;
- 空白 ;
- 空白 .
反馈
Ваш ответ верный.
试题 5
试题正文
По каким причинам нужны МООК для различных субъектов, подберите верные соответствия.
Для увеличения числа высококвалифицированных специалистов за счет создания возможностей для мотивированных граждан - | |
Для изучения данного образовательного формата или системы образования - | |
Для подготовки к поступлению в вуз/ экзамену - | |
Для получения дополнительной специальности с целью трудоустройства - |
反馈
Ваш ответ верный.
试题 6
试题正文
Что должно происходить для того чтобы увеличилось число преподавателей, готовых к работе с МООК?
Выберите все верные ответы к вопросу.
Среди представленных ответов присутствуют неверные, баллы за них снимаются как за ответы показывающее более низкий уровень понимания ситуации.
Должен увеличиться состав преподавателей поколения, органично работающего с онлайн технологиями.
Преподаватель должен быть уверен в том, что деятельность по работе с МООК будет учтена, его трудовые права будут сохранены, а возможности расширены за счет возможностей МООК.
Преподаватели сами должны потребовать дать им такие возможности и бороться за право использовать МООК.
Должна появиться более активная поддержка со стороны государства по развитию открытого образования.
Слушатели должны потребовать больше открытых курсов от вузов.
Должна появиться более активная административная поддержка по использованию онлайн технологий в образовательном процессе.
反馈
Ваш ответ верный.
试题 7
试题正文
Выберите из списка, те компоненты, которые обычно требуется обеспечить для размещения онлайн-курса на сторонней платформе (не принадлежащей вузу).
Заключение договора с платформой о размещении.
Собственный программист, для контроля работоспособности платформы и ее дорабатывания под курсы.
Удовлетворение специфических требований платформы при формировании онлайн-курса.
反馈
Ваш ответ верный.
试题 8
试题正文
Верно ли утверждение:
Для создания и повышения мотивации преподавательского состава к созданию МООК и участию в его поддержке требуются: специальная подготовка и повышение квалификации, а также уверенность преподавателей в своей защищенности как трудящегося, понимание возможностей применения МООК без потери в учебных часах и неоплачиваемом увеличении нагрузки.
反馈
Да, действительно.