Красникова Татьяна Викторовна
Attempts1, 2, 3, 4
Started onSaturday, 11 November 2017, 11:37 AM
StateFinished
Completed onSaturday, 11 November 2017, 11:43 AM
Time taken6 mins 10 secs
Marks3.97/7.00
Grade17.02 out of 30.00 (57%)
Feedback

до 58% - непроходной балл тестирования, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.

Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "MOOC история, типология, обзор. Часть 1"; "MOOC история, типология, обзор. Часть 2";  "MOOC история, типология, обзор. Часть 3".

Переходите к следующему блоку курса  "Нормативно-правовые основы МООК и дистанционные технологии в МГУ" как только он станет доступным.

Question 1

Incorrect
Mark -0.10 out of 1.00

Question text

Отметьте правильную расшифровку аббревиатуры МООС  (в латинской транскрипции):

Select one:
a.

Массивные открытые общественные курсы

b.

Международные открытые онлайн курсы

c.

Массовые открытые онлайн курсы

d.

Межотраслевые особенные онлайн курсы

Feedback

Question 2

Incorrect
Mark 0.00 out of 1.00

Question text

Основные игровые типы мотивации в МООС:

Select one:
a.

Получение сертификата

b.

Дедлайн (жесткое ограничение сроков выполнения заданий)

c.

Индикатор успешности, награды, ранжирование

Feedback

Question 3

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

Наиболее распространенное направление монетизации МООС:

Select one:
a.

Продажа сертификатов студентам, успешно завершившим курсы

b.

Установление платы за обучение 

c.

Платная помощь в сопровождении обучения студента.

Feedback

Question 4

Partially correct
Mark 0.57 out of 1.00

Question text

Выберите из предлагаемого списка тезисы, верно отражающие положительные стороны МООК.

Select one or more:
a.

Языковой барьер

b.

Ценность сертификата пройденного курса.

c.

Бесплатно и удобно.

d.

Несовершенство нормативного правового обеспечения

e.

Собственные материальные ресурсы (компьютер, интернет и др.)

f.

Совершенствование  навыков знания иностранного  языка и межкультурной коммуникации.

g.

Цифровая грамотность

h.

Применение МООС как дополнительные учебные материалы,   в режиме «перевернутый класс» и других  моделей обучения.

i.

Образовательное хакерство (мошенничество)

j.

Использование МООС для предварительной профориентации абитуриентов.

k.

Формирование положительного  имиджа образовательной организации.

l.

Подготовка преподавателей  для создания и сопровождения МООС

m.

Инновационная педагогика.

Feedback

Question 5

Partially correct
Mark 0.50 out of 1.00

Question text

Выберите из предлагаемого списка тезисы, верно отражающие проблемы МООК для слушателя

Select one or more:
a.

Использование МООС для предварительной профориентации абитуриентов.

b.

Применение МООС как дополнительные учебные материалы, в режиме «перевернутый класс» и других  моделей обучения.

c.

Собственные материальные ресурсы (компьютер, интернет и др.)

d.

Цифровая грамотность

e.

Бесплатно и удобно.

f.

Несовершенство нормативного правового обеспечения

g.

Образовательное хакерство (мошенничество)

h.

Языковой барьер

i.

Подготовка преподавателей  для создания и сопровождения МООС

j.

Ценность сертификата пройденного курса.

k.

Инновационная педагогика.

l.

Совершенствование  навыков знания иностранного  языка и межкультурной коммуникации.

m.

Формирование положительного  имиджа образовательной организации.

Feedback

Question 6

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

США и Европа имеют приоритет в создании платформ МООС и в институциальном использовании МООС в системе образования (НПОО).

Select one:

Question 7

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

МООС - представляет собой социальное, политическое и педагогическое явление, которое требует тщательного изучения в части  всех его аспектов.

Select one:
Finish review