| Шум Ольга Юрьевна | |
| Comenzado el | Monday, 6 de November de 2017, 10:25 |
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | Monday, 6 de November de 2017, 10:30 |
| Tiempo empleado | 4 minutos 56 segundos |
| Puntos | 2,00/5,00 |
| Calificación | 4,00 de 10,00 (40%) |
| Comentario - | до 58% - непроходной балл тестирования, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа. Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2". Кроме того Вы уже можете приступать к прослушиванию следующего видеофрагмента лекции - "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3". |
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
Выдающийся российский психолог Петр Яковлевич Гальперин разработал :
условия организации развивающего обучения
психоаналитическую теорию личности
культурно-историческую теорию в психологии
теорию поэтапного формирования умственных действий
Retroalimentación
Ваш ответ верный.
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
Установите последовательность этапов умственной деятельности: vacío - vacío - vacío
Retroalimentación
Неправильный ответ.
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
Верно ли утверждение:
Произвольное внимание возникает спонтанно под влияние особенностей или явлений.
Retroalimentación
Неправильный ответ.
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
По характеру сохранения информации выделяют память:
непроизвольную
словесно-логическую
двигательную
оперативную
Retroalimentación
Ваш ответ неправильный.
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
Верно ли утверждение:
Основываясь на типах познавательной деятельности по И.Я. Лернеру, в онлайн обучении может реализовываться как репродуктивный метод, так и проблемный.
Retroalimentación
Правильный ответ.