Горева Татьяна Сергеевна
Attempts1, 2
Started onMonday, 30 October 2017, 10:59 AM
StateFinished
Completed onMonday, 30 October 2017, 11:02 AM
Time taken3 mins 12 secs
Marks3.42/7.00
Grade14.67 out of 30.00 (49%)
Feedback

до 58% - непроходной балл тестирования, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.

Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "MOOC история, типология, обзор. Часть 1"; "MOOC история, типология, обзор. Часть 2";  "MOOC история, типология, обзор. Часть 3".

Переходите к следующему блоку курса  "Нормативно-правовые основы МООК и дистанционные технологии в МГУ" как только он станет доступным.

Question 1

Incorrect
Mark -0.10 out of 1.00

Question text

Где и когда был предложен термин МООС?

Select one:
a.

2010 Англия

b.

2000 Россия

c.

2008 США

Feedback

Question 2

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

Основные игровые типы мотивации в МООС:

Select one:
a.

Дедлайн (жесткое ограничение сроков выполнения заданий)

b.

Получение сертификата

c.

Индикатор успешности, награды, ранжирование

Feedback

Question 3

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

Отметьте пожалуйста, какие из пречисленных ниже платформ являются зарубежными.

Select one or more:
a.

KhanAcademy

b.

Universarium

c.

mooc.guokr

d.

Openedu

e.

Coursera

f.

Stepic

g.

Distant.msu

h.

Iversity

i.

Lectorium

Feedback

Question 4

Partially correct
Mark 0.86 out of 1.00

Question text

Выберите из предлагаемого списка тезисы, верно отражающие положительные стороны МООК.

Select one or more:
a.

Языковой барьер

b.

Цифровая грамотность

c.

Совершенствование  навыков знания иностранного  языка и межкультурной коммуникации.

d.

Применение МООС как дополнительные учебные материалы,   в режиме «перевернутый класс» и других  моделей обучения.

e.

Ценность сертификата пройденного курса.

f.

Подготовка преподавателей  для создания и сопровождения МООС

g.

Собственные материальные ресурсы (компьютер, интернет и др.)

h.

Инновационная педагогика.

i.

Использование МООС для предварительной профориентации абитуриентов.

j.

Формирование положительного  имиджа образовательной организации.

k.

Образовательное хакерство (мошенничество)

l.

Несовершенство нормативного правового обеспечения

m.

Бесплатно и удобно.

Feedback

Question 5

Partially correct
Mark 0.67 out of 1.00

Question text

Выберите из предлагаемого списка тезисы, верно отражающие проблемы МООК для слушателя

Select one or more:
a.

Бесплатно и удобно.

b.

Образовательное хакерство (мошенничество)

c.

Подготовка преподавателей  для создания и сопровождения МООС

d.

Несовершенство нормативного правового обеспечения

e.

Формирование положительного  имиджа образовательной организации.

f.

Языковой барьер

g.

Использование МООС для предварительной профориентации абитуриентов.

h.

Совершенствование  навыков знания иностранного  языка и межкультурной коммуникации.

i.

Собственные материальные ресурсы (компьютер, интернет и др.)

j.

Инновационная педагогика.

k.

Применение МООС как дополнительные учебные материалы, в режиме «перевернутый класс» и других  моделей обучения.

l.

Ценность сертификата пройденного курса.

m.

Цифровая грамотность

Feedback

Question 6

Incorrect
Mark 0.00 out of 1.00

Question text

Россия имеет  приоритет в создании платформ МООС и в институциальном использовании МООС в системе образования (НПОО).

Select one:

Question 7

Incorrect
Mark 0.00 out of 1.00

Question text

МООС - представляет собой социальное, политическое и педагогическое явление, которое требует тщательного изучения в части  всех его аспектов.

Select one:
Finish review