Коструб Людмила Ивановна
Started onFriday, 27 October 2017, 1:06 PM
StateFinished
Completed onFriday, 27 October 2017, 1:10 PM
Time taken4 mins 6 secs
Marks4.95/7.00
Grade21.20 out of 30.00 (71%)
Feedback

от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.

Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "MOOC история, типология, обзор. Часть 1"; "MOOC история, типология, обзор. Часть 2";  "MOOC история, типология, обзор. Часть 3".

Переходите к следующему блоку курса  "Нормативно-правовые основы МООК и дистанционные технологии в МГУ" как только он станет доступным.

Question 1

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

Где и когда был предложен термин МООС?

Select one:
a.

2010 Англия

b.

2008 США

c.

2000 Россия

Feedback

Question 2

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

Организационная структура, которая координирует деятельность образовательной организации  при использовании МООС, размещенных на Национальной платформе открытого образования

Select one:
a.

Некоммерческая организация Ассоциация «Национальная платформа открытого образования»

b.

Администрация Президента Российской Федерации

c.

Министерство образования и науки РФ

Feedback

Question 3

Partially correct
Mark 0.50 out of 1.00

Question text

Отметьте пожалуйста, какие из пречисленных ниже платформ являются зарубежными.

Select one or more:
a.

Iversity

b.

KhanAcademy

c.

mooc.guokr

d.

Lectorium

e.

Distant.msu

f.

Universarium

g.

Openedu

h.

Stepic

i.

Coursera

Feedback

Question 4

Partially correct
Mark 0.61 out of 1.00

Question text

Выберите из предлагаемого списка тезисы, верно отражающие положительные стороны МООК.

Select one or more:
a.

Инновационная педагогика.

b.

Бесплатно и удобно.

c.

Цифровая грамотность

d.

Несовершенство нормативного правового обеспечения

e.

Применение МООС как дополнительные учебные материалы,   в режиме «перевернутый класс» и других  моделей обучения.

f.

Подготовка преподавателей  для создания и сопровождения МООС

g.

Языковой барьер

h.

Ценность сертификата пройденного курса.

i.

Собственные материальные ресурсы (компьютер, интернет и др.)

j.

Использование МООС для предварительной профориентации абитуриентов.

k.

Совершенствование  навыков знания иностранного  языка и межкультурной коммуникации.

l.

Формирование положительного  имиджа образовательной организации.

m.

Образовательное хакерство (мошенничество)

Feedback

Question 5

Partially correct
Mark 0.83 out of 1.00

Question text

Выберите из предлагаемого списка тезисы, верно отражающие проблемы МООК для слушателя

Select one or more:
a.

Использование МООС для предварительной профориентации абитуриентов.

b.

Формирование положительного  имиджа образовательной организации.

c.

Языковой барьер

d.

Собственные материальные ресурсы (компьютер, интернет и др.)

e.

Совершенствование  навыков знания иностранного  языка и межкультурной коммуникации.

f.

Бесплатно и удобно.

g.

Образовательное хакерство (мошенничество)

h.

Подготовка преподавателей  для создания и сопровождения МООС

i.

Инновационная педагогика.

j.

Цифровая грамотность

k.

Ценность сертификата пройденного курса.

l.

Применение МООС как дополнительные учебные материалы, в режиме «перевернутый класс» и других  моделей обучения.

m.

Несовершенство нормативного правового обеспечения

Feedback

Question 6

Correct
Mark 1.00 out of 1.00

Question text

МООС - представляет собой политическое и технологическое явление, которое требует социального подхода во всех его аспектах.

Select one:

Question 7

Incorrect
Mark 0.00 out of 1.00

Question text

США и Европа имеют приоритет в создании платформ МООС и в институциальном использовании МООС в системе образования (НПОО).

Select one:
Finish review