Тестовые задания по фонетике
Видимые группы: Все участники
Попыток: 47
Показывать оцененные и неоцененные попытки для каждого пользователя. Единственная оцененная попытка для каждого пользователя подсвечена. Для этого опроса выбран метод оценивания Высшая оценка.
|
 | Чернышов Сергей Вячеславович Просмотр попытки | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | Завершены | 28 October 2013 18:28 | 28 October 2013 19:06 | 37 мин. 28 сек. | 2,45 | 0,31 | 0,63 | 0,63 | 0,42 | 0,47 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| | Чернышов Сергей Вячеславович Просмотр попытки | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | Завершены | 28 October 2013 19:07 | 28 October 2013 19:13 | 5 мин. 19 сек. | 3,28 | 0,52 | 0,63 | 0,63 | 0,42 | 0,47 | 0,63 | 0,00 | 0,00 |
| | Чернышов Сергей Вячеславович Просмотр попытки | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | Завершены | 28 October 2013 19:14 | 28 October 2013 19:20 | 5 мин. 51 сек. | 4,92 | 0,63 | 0,55 | 0,63 | 0,62 | 0,63 | 0,63 | 0,63 | 0,63 |
 | Коровченко Ангелина Андреевна Просмотр попытки | Филологический факультет | Завершены | 29 October 2013 20:03 | 29 October 2013 21:11 | 1 ч. 7 мин. | 4,69 | 0,63 | 0,31 | 0,63 | 0,62 | 0,63 | 0,63 | 0,63 | 0,63 |
 | ..... ..... Просмотр попытки | Высшая школа бизнеса | Завершены | 30 October 2013 17:46 | 30 October 2013 17:50 | 4 мин. 2 сек. | 4,92 | 0,63 | 0,55 | 0,63 | 0,62 | 0,63 | 0,63 | 0,63 | 0,63 |
 | Коровченко Ангелина Андреевна Просмотр попытки | Филологический факультет | В процессе | 24 December 2017 20:55 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
|
| Общее среднее | | | | | | 4,05 (5) | 0,54 (5) | 0,53 (5) | 0,63 (5) | 0,54 (5) | 0,56 (5) | 0,50 (5) | 0,38 (5) | 0,38 (5) |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
График количества студентов, получивших оценки в диапазонах.